1. Przygotowanie świetlicy do rozpoczęcia zajęć

• Przegląd stanu  technicznego pomieszczeń świetlicy,
• Przegląd stanu pomocy dydaktycznych, gier, środków audiowizualnych
• Przygotowanie sal świetlicowych do przyjęcia dzieci - uporządkowanie sprzętu, pomocy do prowadzenia zajęć,
• Zaopatrzenie w potrzebną dokumentację: dzienniki, karty zgłoszeń, teczki),
• Wprowadzenie nowego wzoru kart uczestnictwa (dokładność wypełnienia),
• Zapisy dzieci do świetlicy. Zbieranie kart zgłoszeń od rodziców,
• Posiedzenie komisji kwalifikacyjnej; sporządzenie wykazu dzieci i protokołu z posiedzenia komisji,
  
• Przygotowanie dekoracji pomieszczeń świetlicowych,
• Zakup pomocy dydaktycznych, gier – uzupełnienie wyposażenia świetlicy,
• Stworzenie odpowiednich warunków do pracy, zabawy, wypoczynku poprzez zorganizowanie odpowiednich kącików zainteresowań, dekoracja sal,
• Zapoznanie dzieci nowoprzybyłych z pomieszczeniami na terenie szkoły.

• Podział dzieci na grupy na podstawie zgłoszonych kart,
• Przydział grup i czynności nauczycielom świetlicy,
• Opracowanie rozkładu dnia pracy wychowawców,
• Opracowanie rocznego planu pracy świetlicy,
• Zmodyfikowanie regulaminu świetlicy dla dzieci,
• Opracowanie miesięcznych planów pracy, rozkładu tygodniowego oraz ramowego rozkładu dnia,
• Ustalenie częstotliwości  posiedzeń nauczycieli świetlicy szkolnej,
• Przydział dodatkowych czynności dla wychowawców,
• Przygotowanie i zapoznanie z planem pracy w roku szkolnym 2008/2009,
• przygotowanie planu obserwacji zajęć dla wychowawców w świetlicy,
• Udział w konferencjach metodycznych (jeśli takie będą).

• Zapoznanie dzieci z regulaminem świetlicy, zasadami pracy w grupie,
• Rozpoznanie potrzeb opiekuńczo- wychowawczych,
  Opracowanie kalendarium imprez i uroczystości świetlicowych,
• Udział w pracach zespołu wychowawczego szkoły,
• Zebranie informacji od jednostki finansowo- księgowej o stanie finansów świetlicy,
• Ścisły kontakt z pedagogiem, psychologiem, logopedą, reedukatorem i wychowawcami klas
• Otoczenie szczególną opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo oraz dzieci z klas integracyjnych.

• Dbanie o wyposażenie i wystrój sal świetlicowych
• Zapewnienie dzieciom picia (wody)
  Ew. zapewnienie dzieciom przebywającym w świetlicy po godz. 16.00 posiłku /w miarę moliwości/.
• Zapewnienie gier, zabawek, materiałów i narzędzi dzieciom biorącym udział w zajęciach świetlicowych

5. Zakończenie roku szkolnego

• Zabezpieczenie pomocy dydaktycznych  i sprzętu na okres wakacji,
• Pożegnanie z dziećmi, rozdanie nagród i dyplomów.

• Poznanie dzieci i ich warunków bytowych,
• Otoczenie szczególną opieką dzieci z trudnościami szkolnymi,
• Współpraca z wychowawcami pedagogiem, psychologiem, reedukatorem, logopedą oraz z rodzicami,
• Informowanie rodziców o zachowaniu i postępach w rozwoju dziecka,
• Organizowanie zabaw w salach świetlicy oraz na powietrzu,
• Właściwa organizacja wypoczynku dzieci. Prowadzenie zajęć tematycznych, plastyczno-technicznych, muzycznych, żywego słowa, sportowo-rekreacyjnych,
• Zorganizowanie ukierunkowanych kół: komputerowe, muzyczno-teatralne, taneczne,
• Przyzwyczajenie dzieci do samodzielnego odrabiania lekcji; uczenie korzystania ze słowników, encyklopedii, map,
• Pomoc w odrabianiu pracy domowej., Prowadzenie ćwiczeń w pisaniu, czytaniu i mówieniu,
• Kształcenie myślenia, spostrzegawczości, koncentracji uwagi: gry i zabawy dydaktyczne, rozrywki umysłowe, zagadki, szarady, rebusy, łamigłówki, krzyżówki, przysłowia, zagadki, gry stolikowe, konkursy zgaduj – zgadula, quizy,
• Rozwijanie czytelnictwa: założenie kącika czytelniczego, wspólne głośne czytanie, dyskusje o przeczytanych książkach, konkursy czytelnicze, praca z czasopismem i gazetą.

• Zebranie informacyjno-zapoznawcze dla rodziców,
• Rozmowy indywidualne z rodzicami,
• Pomoc rodziców na rzecz świetlicy (dostarczanie różnych zbędnych w domu materiałów, przydatnych na zajęcia w świetlicy),
• Pomoc rodziców w organizowaniu świetlicowych imprez.

• Organizowanie konkursów z różnych dziedzin,
• Organizacja i prowadzenie zajęć zgodnie z zainteresowaniami uczniów:
  przedstawienia teatralne i inscenizacje słowno-muzyczne, małe formy teatralne, umuzykalnienie, różne techniki plastyczno - techniczne, czytelnicze, ekologiczne, rekreacyjno - sportowe, zajęcia z komputerem
• wystawki prac dzieci.

• Udział dzieci w pracach społecznie użytecznych na rzecz świetlicy i szkoły,
• Wyrabianie szacunku do osób starszych, organizowanie na ich rzecz przedstawień,
• spotkania z ciekawymi ludźmi.

• Obchody ważnych rocznic państwowych, regionalnych i szkolnych,
• Zapoznanie z symbolami państwowości polskiej, kształtowanie szacunku do symboli narodowych poprzez czytanie baśni, legend, oglądanie filmów,
• Zapoznanie z obrzędowością i tradycjami szkoły.

• Poznanie środowiska lokalnego regionu Mazowsze,
• Przybliżanie i zapoznawanie z folklorem Mazowsza – Warszawy i jego historią,
• Spacery po miejscu zamieszkania, konkursy tematyczne,
• Organizacja VI Przeglądu Twórczości Artystycznej Świetlic Szkolnych Dzielnicy Ursus.

• Czytanie prasy, audycje radiowe i telewizyjne, pogadanki na temat bieżących wydarzeń w kraju i na świecie.

• pogadanki na temat przyrody, wystawki na tematy przyrodnicze, konkursy przyrodnicze

• Zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków, mycie rąk,
• Systematyczna praca wychowawcza w zakresie poprawnego zachowania dzieci w świetlicy, w szkole: przyzwyczajanie dzieci do ładu i porządku w pomieszczeniach świetlicy i poza nią, wdrażanie do poszanowania gier i sprzętu świetlicowego,
• Zwracanie uwagi na estetykę i wygląd dzieci,
• Stosowanie form grzecznościowych i kształtowanie szacunku do drugiego człowieka. Realizacja hasła „Nasze zachowanie świadczy o nas”,
• Współpraca z pielęgniarką szkolną.

• Zapoznanie dzieci z przepisami o ruchu drogowym (bezpieczna droga do i ze szkoły),
• Wdrażanie do bezpiecznego zachowania w domu, w szkole, na podwórku.

• zasady pracy w grupie,
• reguły zachowania w świetlicy,
• sprzątanie po zajęciach.